Getting My estrategia To Work
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Según Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:
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Cyril Burt (1949) ha propuesto un modelo jerárquico con diferentes niveles inferiores al factor "G" que ha ido extrayendo a partir de ir descomponiendo las correlaciones residuales al element normal. Con este procedimiento definió una estructura de 18 factores organizados en diferentes niveles.
Cuando pensamos en una persona muy inteligente, lo primero que nos viene a la mente es alguien que sacaría una puntuación alta en un take a look at de coeficiente intelectual (CI) o al que se le dan bien las matemáticas.
El cociente intelectual o cociente de inteligencia —abreviado CI; IQ en inglés— es la relación entre la inteligencia de un individuo medida con un check de inteligencia y la inteligencia media cronológica, es decir, la esperable por su edad.[twenty five]
La primera teoría sobre la inteligencia que se desarrolló fue la del “cociente intelectual” o CI. Creada a principios del siglo XX por William Stern, y desarrollada más tarde por Alfred Binet, entendía la inteligencia como la diferencia entres capacidades mentales de una persona y las que en teoría debería tener de acuerdo a su edad. Estos dos psicólogos fueron también los primeros en desarrollar un exam para medir el CI.
Muchos especialistas en psicología han intentado formularlo, sin embargo, y finalmente se ha venido aceptando la notion de que no existe una sola inteligencia, sino que existen numerosas formas de ella.
, que se refiere a la capacidad de aprender nuevas formas de resolver problemas y realizar actividades, y la inteligencia cristalizada
Hay al menos algo de verdad en la concept de que las personas más inteligentes tienen cerebros más grandes. Estudios que han medido el volumen cerebral usando técnicas de neuroimagen encuentran que un mayor consultoria gubernamental tamaño cerebral se correlaciona con la inteligencia (McDaniel, 2005), y también se ha encontrado que la inteligencia se correlaciona con el número de neuronas en el cerebro y con el grosor de la corteza (Haier, 2004; Shaw et al.
, el pensamiento que se dirige a encontrar la respuesta correcta a un problema dado, son diferentes de las asociadas con el pensamiento divergente
Factores ambientales: el entorno del individuo es vital para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional.[36] El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.
En términos más generales, se puede describir como la capacidad de percibir o inferir información, y retenerla como conocimiento para aplicarlo a comportamientos adaptativos dentro de un entorno o contexto.
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el aprendizaje; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socioculturales. Algunos de estos condicionantes son:
Spearman descubrió que la capacidad más relacionada con este issue g period la memoria de trabajo: la habilidad para retener información en la mente a corto plazo mientras se realizan otras tareas.